MARC details
| 000 -BAŞLIK |
|---|
| Sabit Uzunluktaki Kontrol Alanı |
05710na a2200289 4500 |
| 001 - KONTROL NUMARASI |
|---|
| Control Dosyası |
19606 |
| 003 - KONTROL NUMARASI KİMLİĞİ |
|---|
| Kontrol Alanı |
KOHA_mirakil |
| 005 - EN SON İŞLEM TARİHİ ve ZAMANI |
|---|
| Kontrol Alanı |
20220831235409.0 |
| 008 - SABİT UZUNLUKTAKİ VERİ ÖGELERİ - GENEL BİLGİ |
|---|
| Sabit Alan |
190301b tu 000 0 |
| 020 ## - ISBN - ULUSLARARASI STANDART KİTAP NUMARASI |
|---|
| Isbn |
9786055213404 (pbk.) |
| 040 ## - KATALOGLAMA KAYNAĞI |
|---|
| Özgün Kataloglama Kurumu |
TR-IsBEY |
| Kataloglama Dili |
tur |
| Değştiren Kurum |
TR-IsBEY |
| 041 ## - DİL KODU |
|---|
| Metin ya da ses kaydının dil kodu |
tur |
| 050 ## - SINIFLAMA ve YER NUMARASI |
|---|
| Sınıflama Numarası |
LB 1140.25 |
| Cuttur Numarası |
.O64 2013 |
| 090 ## - YEREL YER NUMARASI |
|---|
| Yerel Yer Numarası |
LB 1140.25 .O64 2013 |
| 100 ## - KİŞİ ADI |
|---|
| Yazar Adı (Kişi adı) |
Önder, Alev. |
| 245 1# - ESER ADI BİLDİRİMİ |
|---|
| Başlık |
Sürdürülebilir çocuk gelişimi : |
| Alt Eseradı vb. |
okul öncesinde etkinliklerle çevre eğitimi / |
| Sorumluluk Bildirimi |
Alev Önder , Banu Özkan. |
| 250 ## - BASIM BİLDİRİMİ |
|---|
| Basım Bildirimi |
1. bs. |
| 260 ## - YAYIN, DAĞITIM, VB. |
|---|
| Yayın Yeri |
Ankara: |
| Yayınevi |
Anı, |
| Yayın Tarihi |
2013. |
| 300 ## - FİZİKSEL TANIMLAMA |
|---|
| Sayfa, Cilt vb. |
216 s. ; |
| Boyutları |
23 cm. |
| 500 ## - GENEL NOT |
|---|
| Genel Not |
Kaynakça ve dizin vardır. |
| 520 ## - ÖZET NOTU |
|---|
| Özet notu |
BÖLÜM I |
| 650 #0 - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Çevre eğitimi |
| Genel Alt Konu |
Çalışma ve öğretim (Okul öncesi). |
| 650 #0 - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Environmental sciences |
| Genel Alt Konu |
Study and teaching (Preschool). |
| 700 ## - EK GİRİŞ - KİŞİ ADI |
|---|
| Yazar Adı (Kişi adı) |
Özkan, Banu |
| İlişkili Terim |
yaz. |
| 9 (RLIN) |
51356 |
| 902 ## - LOCAL DATA ELEMENT B, LDB (RLIN) |
|---|
| a |
18585 |
| 942 ## - EK GİRİŞ ÖGELERİ (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Library of Congress Classification |
| Koha item type |
Books |
| 900 ## - YEREL BİLGİ |
|---|
| Kontrol |
Mehmet Faruk Akgül |
| 520 ## - ÖZET NOTU |
|---|
| -- |
ÇEVREYLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR 1 |
| -- |
Çevre 3 |
| -- |
Çevrenin Katmanlan 3 |
| -- |
BÖLÜM II |
| -- |
İNSAN ÇEVRE İLİŞKİSİ 7 |
| -- |
insan ve Çevre Arasındaki Karşılıklı İlişki 9 |
| -- |
Çevrenin insan ve Davranışlan Üzerindeki Etkisi 9 |
| -- |
insanın Çevre Üzerindeki Etkileri 13 |
| -- |
BÖLÜM III |
| -- |
ÇEVRE BİLİNCİ 15 |
| -- |
Çevre Bilinci ve Tarihsel Gelişimi 17 |
| -- |
Türkiye'de Çevre Bilincinin ve Hareketinin Gelişimi 19 |
| -- |
BÖLÜM IV |
| -- |
ÇEVREYİ TEHDİT EDEN UNSURLAR 21 |
| -- |
Çevreyi Tehdit Eden Unsurlar 23 |
| -- |
Çevre Kirliliği 23 |
| -- |
Hava Kirliliği 26 |
| -- |
Hava Kirliliğinin insan Sağlığı Üzerindeki Etkileri 27 |
| -- |
Su Kirliliği 28 |
| -- |
Toprak Kirliliği 29 |
| -- |
Atıklardan Doğan Kirlilik 30 |
| -- |
Gürültü Kirliliği 30 |
| -- |
Görüntü Kirliliği 31 |
| -- |
Küresel Isınma 31 |
| -- |
Erozyon 33 |
| -- |
Asbest Kullanımı 35 |
| -- |
Radon Gazı ve Zararlan 36 |
| -- |
Çevre Koruma ve Doğal Yaşamı Destekleyen Sivil Toplum Kuruluşları 37 |
| -- |
BÖLÜM V |
| -- |
SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK 41 |
| -- |
Sürdürülebilirlik ve Çevre Eğitimi 43 |
| -- |
Sürdürülebilirlik Nedir? 43 |
| -- |
Sürdürülebilirliğin Tarihçesi 44 |
| -- |
BÖLÜM VI |
| -- |
HOLİSM VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK 47 |
| -- |
Holistik Yaklaşım ve Sürdürülebilirlik 49 |
| -- |
BÖLÜM VII |
| -- |
SÜRDÜRÜLEBİLİR ÇOCUK GELİŞİMİ 53 |
| -- |
Sürdürülebilir Çocuk Gelişimi 55 |
| -- |
Günümüz Çocukların Sürdürülebilir Gelişimi İçin Çevre 56 |
| -- |
Sürdürülebilir Çocuk Gelişimi İçin Fiziksel Çevre 56 |
| -- |
Fiziksel Çevre Koşullan ve Çocuk Sağlığı 56 |
| -- |
Sosyal Çevre Koşullan ve Çocuk Sağlığı 58 |
| -- |
Sürdürülebilir Çocuk Gelişimi İçin Aile İçi İletişim 58 |
| -- |
İletişime Yeterli Zamanın Ayrılması 59 |
| -- |
Sevgi Temelli İletişim 60 |
| -- |
İki Yönlü İletişim 61 |
| -- |
İletişimde Olumlu Yaklaşım 63 |
| -- |
Empatik İletişim 64 |
| -- |
Birbirini Var Eden İletişim 65 |
| -- |
Varlığını Koşulsuz Kabul Etmek 66 |
| -- |
Çok Yakın İlişkilerde Bile Diğer insana Özel Bir Alan Bırakmak 66 |
| -- |
Yeni Atılımlann, Yeni Girişimlerin Desteklenmesi 66 |
| -- |
Çocuğu Var Etmek 67 |
| -- |
Sözlü ve Sözsüz iletişim 68 |
| -- |
Çocukla Konuşmak 69 |
| -- |
Etkili Bir Dinleyici Olmak 70 |
| -- |
Sürdürülebilir Çocuk Gelişimi İçin Okul Ortamında iletişim 71 |
| -- |
Geleceğin Çocuklarının Sürdürülebilir Gelişimi İçin Çevre 75 |
| -- |
BÖLÜM VIII |
| -- |
SÜRDÜRÜLEBİLİR ÇOCUK GELİŞİMİ İÇİN ÇEVRE EĞİTİMİ 77 |
| -- |
Çevre Eğitimi 79 |
| -- |
Çevre Eğitiminin Tarihçesi 81 |
| -- |
Türkiye' de Çevre Eğitimi 82 |
| -- |
Bazı Ülkelerde Çevre Eğitimi 87 |
| -- |
BÖLÜM IX |
| -- |
ÇEVRE İLGİLİ PROJELER 95 |
| -- |
Ulusal Projeler 97 |
| -- |
Uluslararası Projeler 102 |
| -- |
BÖLÜM X |
| -- |
OKUL ÖNCESİNDE ÇEVRE EĞİTİMİ 107 |
| -- |
Okul Öncesinde Çevre Eğitimi 107 |
| -- |
Çevre Eğitimi Niçin Önemlidir? 111 |
| -- |
Okul Öncesi Eğitimde Çevre Eğitiminin Amaçlan 112 |
| -- |
Okul Öncesinde Çevre eğitiminde Dikkat Edilecek İlkeler 114 |
| -- |
bölüm XI |
| -- |
ÇEVRE EĞİTİMİNDE FARKLI MODEL VE YAKLAŞIMLAR 117 |
| -- |
Çevre Eğitiminde Farklı Modeller ve Yaklaşımlar 119 |
| -- |
Rousseau'nun Eğitim Anlayışı 119 |
| -- |
Dewe/in Eğitim Anlayışı 120 |
| -- |
Montessori Yöntemi 120 |
| -- |
Regjo Emilia Yöntemi 122 |
| -- |
VValdorf Yöntemi 123 |
| -- |
BÖLÜM XII |
| -- |
OKUL ÖNCESİNDE ÇEVRE EĞİTİMİ ETKİNLİKLERİ 125 |
| -- |
Okul Öncesinde Çevre Eğitimi Etkinlikleri 127 |
| -- |
Ayçanın Kedisi 127 |
| -- |
Suyun Öyküsü 129 |
| -- |
Çöpler Çöp Kutusuna 132 |
| -- |
Tohumların Rüzgar İle Nasıl Saçıldıklannı İnceleme 133 |
| -- |
Rüzgar Gücünü Gözleme 135 |
| -- |
Hava Durumu Tablosu Yapalım 136 |
| -- |
Böcek Yakalama Oyunu 137 |
| -- |
Hayvanların Ayak izleri 138 |
| -- |
Minyatür Sebze Bahçesi 139 |
| -- |
Havda Bulunan Kirler 140 |
| -- |
Asit Yağmurları 141 |
| -- |
Av Oyunu 142 |
| -- |
Yapraklan Renklerine Göre Eşleştirme 144 |
| -- |
Kelebekler 145 |
| -- |
Toprakta ve Suda Hava Var Mıdır? 147 |
| -- |
Bir Yer Seçelim ve Resmini Yapalım 148 |
| -- |
Volkanlar 149 |
| -- |
Sessiz Sinema Oyunu 150 |
| -- |
Toprağı Keşfedin 151 |
| -- |
Ağaçlar ve Tohumlar 153 |
| -- |
Çiçek Koklamak 155 |
| -- |
Geri Dönüşüm 156 |
| -- |
Geri Dönüşümlü Kağıt Yapımı 158 |
| -- |
Şişedeki Bahçe 159 |
| -- |
Bitkiler ve Su 160 |
| -- |
Toprağın İçi 161 |
| -- |
Yaprak Koleksiyonu Yapalım 162 |
| -- |
Havadaki Su Buhan 163 |
| -- |
Erime ve Donma 164 |
| -- |
Süngerden Bahçe Yapımı 165 |
| -- |
Yapay Göl 166 |
| -- |
Bahçe Yapımı 167 |
| -- |
Kağıt Tırtıl 168 |
| -- |
Güneşsiz Bitki Yetiştirme 169 |
| -- |
Dört Mevsim Ağacı Yapalım 170 |
| -- |
Bulut Yapalım 171 |
| -- |
Doğa Çevre Kirliliği 172 |
| -- |
Sihirli Bahçem 173 |
| -- |
Suları Temizleyen Makine 174 |
| -- |
Ağaçla Tanış 175 |
| -- |
Ben Kimim? 176 |
| -- |
Mevsim Oyunu 177 |
| -- |
Geri Dönüşüm 178 |
| -- |
Hava Temiz mi? 179 |
| -- |
Durgun Suda Neler Var? 180 |
| -- |
Doğa Kaşifi 181 |
| -- |
Çevremizi Koruyalım 183 |
| -- |
Ağaç Yetiştirelim 184 |
| -- |
Suyla Kayan Topraklar 155 |
| -- |
Sel Nasıl Oluşur? 187 |
| -- |
Toprakla Resim Yapalım 188 |
| -- |
Ağacına Sarıl 190 |
| -- |
Ormanda Fırtına Draması 192 |
| -- |
Büyüyen Tohumlar Draması 194 |
| -- |
Yağmur Sesi Oluşturalım 196 |
| -- |
Çamur Nasıl Oluşur? 199 |
| -- |
Mikroplar 201 |
| -- |
Bitkiler Nasıl Büyür? 202 |
| -- |
Az Tüketelim 203 |
| -- |
Gökkuşağı Yapalım 204 |
| -- |
Yangın Söndürme Aracı Yapalım 205 |
| -- |
Hava Akımı 206 |
| -- |
Rüzgar Gücü 207 |